初中物理优秀课评比：元平面镜主题演讲与实验探究.pptxVIP

;实验是根据研究目的，尽可能排除外界影响，突出主要因素，利用一些专门的技术及仪器设备，人为地变革、控制或模拟研究对象，使某些现象或规律发生或再现，从而有了“经历、认同、内化”的过程，进而深刻认识自然现象的本质或物质性质和物理规律.;科学探究是课程标准的重要内容，也是物理学习的重要方法

苏科初中物理教科书结构的核心就是探究

(教参——苏科物理教科书特色与教学建议);实验教学过程中,实验探究是指“实验”和“探究”，都是过程、方法技能层面的.

实验与探究既是认识物理问题的科学手段与过程，同时也是学生在学习物理过程中应当习得的能力，包括提出问题与猜想、设计与操作以及证据与论证等能力.;物理探究过程是在问题驱动下进行的研究活动.一般包括提出问题、猜想或假设、设计实验与制订方案、进行实验操作、获取和处理信息并基于证据得出结论、做出解释等环节.物理学习中的“探究”有教科书内的探究实验和教科书外的探究实验之分.;物理

观念;概括理解;科学态度、社会责任;义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，根本指向是能形成关于“物质”“运动和相互作用”“能量”等正确的物理观念，实践性的要求是具有科学探究能力并能应用物理知识解释现象和解决实际问题.结合具体的课程学习，学生需要经历提取信息、构建模型、形成正确的概念、培养物理观念的过程，具有“概括理解”能力；能够基于问题设计实验、进行操作、