幼儿郊外亲近自然探索认知课堂.pptxVIP

2026/06/29幼儿郊外亲近自然探索认知课堂汇报人：幼儿园教学组

目录课程理念与教育价值课程目标体系课程内容设计教学实施策略安全保障体系课程评价与反思010203040506

课程理念与教育价值01

自然教育的核心理念卢梭教育应顺应儿童天性，让儿童在自然环境中自由发展蒙台梭利环境是第三位教师，丰富的自然环境激发儿童内在潜能瑞吉欧重视儿童与环境的互动，自然是最好的学习资源教育哲学卢梭教育应顺应儿童天性，让儿童在自然环境中自由发展蒙台梭利环境是第三位教师，丰富的自然环境激发儿童内在潜能瑞吉欧重视儿童与环境的互动，自然是最好的学习资源核心主张幼儿是天生的探索者，自然是最广阔的课堂真实体验优于间接认知，感官参与促进深度学习自然教育培养幼儿的生态意识和生命情怀

郊外自然探索的教育价值发展维度具体价值实现路径身体发展增强体质、提升运动能力户外活动、自然行走、攀爬探索认知发展激发好奇心、培养观察力自然观察、问题探究、现象发现情感发展培养热爱自然、敬畏生命亲近动植物、感受自然之美社会发展提升合作能力、分享意识小组探索、共同任务、经验交流提供真实、丰富的感官刺激创造开放、自由的学习空间促进幼儿主动学习和深度探究

课程目标体系02

总体目标与年龄分层培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，发展观察探究能力，提升认知水平，促进身心和谐发展小班（3-4岁）：感知与兴趣培养对自然环境产生好奇心和探索兴趣能用多