2025-2026学年电报路小学数学教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年电报路小学数学教案

一、教学内容分析本章节取材于人教版三年级下册第四单元“两位数乘两位数”，

么进位要加到十位时眼神有点迷茫平时不爱发言的孩子反而提出了用乘法分配律简化计算的思路看来评价机制确实能激发隐性思维下次准备强化三个地方一是进位特训增加满二十进二的变式练习用红笔在竖式里标注进位数字视觉冲击力更强二是增加错误诊断环节把学生典型

核心教学内容聚焦口算乘法的算理推导与算法迁移（整十数乘整十数、整十数乘

两位数）、笔算乘法的程序建构（不进位与进位乘法的竖式模型）及解决实际问

题的策略应用（连乘、连除问题模型）。基于学生已形成的表内乘法、两位数乘

一位数的笔算经验及整十数乘一位数的口算基础，本节课内容既是乘法运算体系

的纵向深化，也是算理可视化与算法抽象化的关键衔接，为后续三位数乘两位数

的学习提供运算逻辑与问题解决能力的双重支点。

二、核心素养目标数感：在口算整十数乘整十数中感受运算的一致性；运算能力：

掌握笔算乘法程序，理解算理，提升计算准确；推理意识：通过算理推导迁移算

法，培养逻辑推理；模型观念：用乘法解决连乘、连除问题，建立数学模型；应

用意识：联系生活实际，用乘法解决简单问题，体会数学价值。

三、学情分析

感升华数学不仅是计算更是解决生活问