天津市河西区2025_2026学年高二下学期6月期末语文试题（文字版，含答案）.docx

高二年级语文（二）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、（15分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～2题。

汉语中的象声词，是模拟自然界声响创制的词汇。从“哗啦啦”的流水到“叽叽喳喳”的鸟鸣，从“淅淅沥沥”的春雨到“轰隆隆”的雷鸣，象声词赋予无声文字以听觉质感。与英语等拼音文字不同，汉语的象声词往往兼具鲜明的生动性与节奏美感。例如，“叮咚”（①），“咕咚”（②），“扑通”则（③）。这种精细的区分，体现了汉语使用者对声音的高度敏感。

然而，象声词的使用并非______。一些写作者过度依赖象声词，认为只要恰当地运用，文章就能生动形象，甚至自造生辟的拟声字，导致文句冗赘、表意含混。更有甚者，滥用“噗嗤”“哎哟”等口语化象声词，使文章______浅薄。高明的作家惜墨如金，仅在关键处用一两个象声词______，便能收到“此时无声胜有声”的效果。如描摹秋夜，不堆彻繁冗景物，仅用“落叶簌簌”一笔带过，寂静清冷的氛围瞬间显现。鲁迅《社戏》中写船行：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”，全文不著一个象声词，纯以文字留白造境，却让读者仿佛听见了桨声欸乃。由此可见，善用象声词，节制有度，方能发挥其画龙点睛之妙，同时也考验着写作者的文字功底与审美素养。

1.依次填入文中横线上的词语