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小学语文非连续性文本阅读教学中的阅读兴趣激发策略研究论文

**摘要**

小学语文非连续性文本阅读教学是当前教育改革的重要方向，其核心在于培养学生的信息筛选能力、逻辑思维及跨学科素养。然而，传统教学模式往往因文本形式抽象、内容复杂，导致学生阅读兴趣不足，甚至产生畏难情绪。本文以激发学生阅读兴趣为切入点，结合非连续性文本的特性，提出一系列具有实践性的教学策略，旨在通过情境创设、互动体验、分层设计等方式，帮助学生克服认知障碍，增强阅读主动性与探究欲望。研究结果表明，科学的兴趣激发策略不仅能提升阅读效率，更能促进学生综合素质的全面发展，为小学语文教学提供新的思路。

**关键词**

非连续性文本；阅读兴