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小学语文“双减”政策下阅读教学与作业设计融合研究论文

**摘要**

“双减”政策实施以来，小学语文教学面临转型挑战，阅读教学与作业设计的融合成为提升教学质量的关键。本文立足小学语文课堂，探讨如何在政策背景下优化阅读教学与作业设计，以激发学生阅读兴趣、提升语文素养。通过分析当前教学现状与政策要求，结合实践案例，提出融合策略，为一线教师提供参考。

**关键词**

双减政策；小学语文；阅读教学；作业设计；融合研究

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**一、引言与背景**

（一）**“双减”政策对小学语文阅读教学提出新要求**

1.**政策导向强调阅读能力培养**

“双减”政策旨在减轻学生课业负担，同时提升教学质量。语文作为