部编三上语文《17古诗三首》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《古诗三首》是部编版三年级上册第五单元的一篇课文，收录了唐代诗人杜牧的《山行》、宋代诗人苏轼的《赠刘景文》以及宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。这三首诗均以秋为背景，描绘了秋日不同的景致与情致。《山行》展现了秋日山林的勃勃生机与诗人对自然的热爱；《赠刘景文》借秋景勉励友人珍惜时光，乐观向上；《夜书所见》则通过秋夜景象的描写，抒发了游子的思乡之情。三首诗语言凝练，意境优美，情感真挚，是培养学生古诗诵读能力、审美情趣和初步理解能力的优质素材。本单元以“留心观察”为主题，这三首诗也正是诗人细致观察、情感投入的产物，有助于引导学生养成观察生活、感受生活的习惯。

二、学情分析

三年级学生已经具备一定的识字量和初步的阅读能力，对古诗这种文学形式并不陌生，在之前的学习中已经接触过一些简单的古诗，如《静夜思》《春晓》等，对古诗的节奏和韵律有初步的感知。他们好奇心强，乐于朗读，对直观、形象的画面兴趣浓厚。然而，三年级学生对古诗的理解仍停留在表面，对诗句的深层含义、诗人的情感以及诗歌的意境较难把握。同时，他们的抽象思维能力和情感体验能力尚在发展中，需要教师通过多种方式引导，帮助他们入情入境地感受诗歌的魅力。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“斜、赠、刘”等生字，会写“寒、径、斜”等字。

*正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

*初步理解诗句的意思，能用