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人教版一年级数学上册《1–5的认识》教案

一、基本信息

授课学科：小学数学

授课年级：一年级上册

授课课题：1–5的认识

授课时长40分钟

学情分析：一年级学生刚步入小学，活泼好动、注意力集中时间短，以具象思维为主。大部分学生在学前教育中已经初步认识1-5这几个数字，但对数字的含义、数与量的对应关系理解模糊，不会规范书写数字，也没有建立初步的数感。本节课通过生活化、游戏化的活动，帮助学生从具象实物过渡到抽象数字，夯实数学基础。

二、教学目标

1.知识与技能

能够熟练认读、数出1–5各数，理解1-5每个数字的实际含义，掌握数与物体数量的一一对应关系；初步学会规范书写数字1、2、3、4、5。

2.过程与方法

通过数一数、摆一摆、说一说、画一画等动手操作活动，经历从实物抽象出数字的过程，培养初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，建立基础数感。

3.情感态度与价值观

感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、主动思考、规范书写的良好学习习惯。

三、教学重难点

教学重点：认识1–5各数，理解数字与数量的对应关系，能正确认读、数数。

教学难点：建立抽象数感，理解数字的实际意义，规范书写数字3、4、5。

四、教学准备

教师：多媒体课件、数字卡片1-5、小棒、计数器、卡通教具（花朵、小鸟、苹果卡片）

学生：小棒、练习本、铅笔、田字格卡片

五、教