小学三年级英语《What Makes a Family Family Tree》项目化学习教案.docxVIP

小学三年级英语《WhatMakesaFamily?FamilyTree》项目化学习教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【核心素养聚焦点】

......版《英语》三年级上册Unit2，课题为“What‘sinterestingaboutourfamilies？”单元内容围绕“家庭”这一核心概念展开，属于“人与社会”范畴下“家庭与家庭生活”主题。本课时聚焦子主题“FamilyTree”，是单元教学的第二课时，起着承上启下的关键作用。学生在第一课时已初步接触核心家庭成员词汇（father，mother，brother，sister）及重点句型“Thisismy......课时在此基础上，将视野从核心家庭延伸至大家庭（extendedfamily），系统引入祖辈称谓（grandpa，grandma）及旁系亲属（uncle,aunt，cousin）的词汇，并通过“FamilyTree”这一可视化工具，引导学生理解家庭成员间的血缘与姻亲关系，建构结构化的家庭认知图式。教材编排了“Lookandlearn”和“Sayandact”两个板块，前者侧重词汇与家庭树图示的对应识记，后者则通过创设真实情境（如家庭聚会、介绍亲戚），引导学生在语用中操练句型“Whoishe/she？”“He/Sheismy...”。本课时的深层