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五年级劳动上册教学计划（精编完整版）

一、指导思想

本学科教学严格依据义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学五年级学生身心发展规律、认知特点与实践能力基础，以培养学生劳动素养为核心育人目标。坚持立德树人根本任务，构建知行合一的劳动教学体系，聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心劳动领域，引导学生树立正确的劳动价值观，摒弃轻视劳动、懈怠懒惰的不良思想，养成热爱劳动、勤于动手、善于创造的良好品质。

教学过程中坚持理论引导与实践操作相结合、课堂教学与课后延伸相结合、技能培养与品德培育相结合的原则，全面落实劳动教育的育人功能，助力学生掌握基础劳动技能，积累劳动实践经验，培养责任意识、合作意识与创新意识，促进学生德智体美劳全面发展，适配新时代中小学劳动教育的育人要求。

二、学情分析

五年级学生已具备四年小学学习与生活基础，具备基础的生活自理能力和简单的动手操作能力，对劳动实践活动具备较高的参与兴趣，好奇心与探索欲较强。在日常校园与家庭生活中，多数学生能够完成整理物品、简单清扫、协助家务等基础劳动任务，具备初步的劳动认知与劳动习惯。

但整体学情存在明显的差异性与短板问题，一是学生劳动认知较为浅显，多数学生仅将劳动等同于体力劳作，无法理解劳动的价值与意义，劳动主动性、自觉性不足，存在被动参与劳动的情况；二是劳动技能掌握不均衡，部分学生缺乏系统的劳动技能训练，动手操作不规范、不熟练，面对