《基于SPSS的教学质量评价研究》9100字.docxVIP

PAGE

PAGE2

PAGE2

基于SPSS的教学质量评价研究

摘要

教学质量是学校水平的关键因素之一。本文使用因子分析和方差分析对教学质量评价结果的影响因素进行了数据分析，并对西北民族大学2015-2019学年的教学质量进行了综合评估，利用SPSS软件对统计数据进行综合分析，并利用最优化的集合评价理论对该校学年教学质量综合评价体系进行了优化。然后进行调整，以获得公平合理的教学质量综合评价与监测方法，为学校教学管理和各部门的教学评价提供数据分析支持，进一步建立和完善高等学校教学质量综合监测与评价体系。合理有效的进行教学质量评价，有利于提高大学生理论教学实践能力和大学教师的持续发展能力、有助于人才培养措施的完善和教学质量的提高，也为提高大学毕业生的综合经济和社会竞争力提供理论依据。

关键词：教学质量；因子分析;方差分析;最优集合论；SPSS

目录

TOC\o1-3\h\u摘要 I

第1章引言 1

第2章2015—2019学年教学质量评价数据的统计分析 2

2.1应用因子分析方法计算教师教学评价的总体综合质量得分

2.1.1数据来源及分析要求

2.1.2应用教学质量评价关键指标因子分析法对各个评价指标因素进行因子分析

2.1.3提取因子

2.1.4因子载荷的求解

2.1.5因