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高中物理原始问题教学与物理学科知识的关联性研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中物理原始问题教学与物理学科知识的关联性，通过深入剖析教学实践中的问题设计、学生认知与知识建构等关键环节，探讨原始问题如何促进学生对物理概念的深度理解与迁移应用。研究发现，原始问题教学能够有效激发学生的探究兴趣，打破传统知识灌输的僵化模式，使物理学习回归其科学探究的本质。基于此，本文提出优化原始问题教学的具体策略，为提升物理教学实效性提供理论依据与实践参考。

**关键词**

原始问题教学；物理学科知识；深度学习；问题设计；认知关联

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**一、问题的提出**

物理学作为一门以实验为基础、以逻辑推理为核心的科学，其