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基于合作学习的初中物理教学中学生科学思维培养策略研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，科学思维的培养是学生核心素养发展的重要环节。合作学习作为一种有效的教学策略，能够通过同伴互动、资源共享和思维碰撞，激发学生的探究兴趣，提升其分析问题、解决问题的能力。本文以合作学习为切入点，探讨其在初中物理教学中培养学生科学思维的具体策略，结合教学实践中的典型案例，分析合作学习的实施路径及其对学生科学思维发展的促进作用，为优化物理教学提供实践参考。

**关键词**

合作学习；初中物理；科学思维；教学策略；核心素养

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**一、引言**

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其核心目标不仅是传递知识，更在