教育研究技术与策略探究.pptVIP

教育研究方法;评价方法;本门课的结构与安排：;;;;;一、教育研究;教育研究与普通的经验总结、消息报道有区分。

经验中含有规律，经验经过重复筛选能够找到本质的规律性东西。但仅凭经验，不但花的时间长，而且有时费了很大周折仍不能发觉规律。

;;从广义上讲，对教育现象的任何研究和摸索都能够看作教育研究。

;教育研究的特点;教育研究的特点（裴娣娜）;;教育研究的困难;教育研究的要素;研究的普通过程：;二、教育研究主体;三、研究的对象;四、教育研究的价值;五、教育研究方法;例如：某学生上课不注意听讲

;;1、教育研究的分类;;2、从研究目标看教育研究的类型;基础研究：也谈反本质主义与中国教育学研究

权力了解的中西检视及教育学价值

也谈教育管理学科体系问题

应用研究：教育收费困境：概念与政策的解读

教师专业化取向中的高师公共教育学课改革

基础教育改革研究知识体系研究

预测研究：信息化教育行政研究

教育督导法律实体化研究

公民社会理念下的校长权力与学校治理

发展研究：教师流动研究：历史、现实与趋向

评价研究：对新课程改革成效的评价

两种教学方法的对比研究;3、从研究主体看;案例一;案例二;