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高中英语课堂中同伴互助学习模式的实践与反思论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语课堂亟需创新教学模式以提升学生综合能力。同伴互助学习模式通过构建协作化学习环境，激发学生主体性，促进语言实践能力与批判性思维的同步发展。本文结合教学实践，从理论构建与实证分析两个维度探讨该模式的实施路径与成效，并提出优化策略，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

同伴互助学习；高中英语；课堂实践；能力培养；教学反思

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习效果不仅关乎学生学业成绩，更深刻影响着跨文化沟通能力与未来竞争力。然而，传统英语课堂仍存在教师主导过强、学生参与度不足等问题，