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人教版八年级语文下册《大雁归来》教案

一、课题导入：初识大雁，走进自然的诗篇

当我们谈论春天，会想到什么？是抽芽的嫩柳，是解冻的溪流，还是归来的燕雀？今天，我们要一同走近一种更具代表性的春天使者——大雁。它们不是孤独的行者，而是带着整个群体的信念与生机，穿越山川，回到我们身边。美国作家利奥波德，一位真正的自然之子，用他饱含深情的笔触，为我们记录下了大雁归来的壮观与诗意。让我们一同走进他的《大雁归来》，去聆听那来自天空的呼唤，感受那份对生命的敬畏与深情。

二、课前准备：师生同频，共赴自然之约

（一）学情分析

八年级的学生，已经具备了一定的文本阅读能力和初步的文学鉴赏水平。他们对自然现象抱有好奇心，也开始形成自己的情感态度与价值观。但对于“生态伦理”、“人与自然的和谐共生”这类深刻主题的理解，仍需要教师的有效引导。同时，他们对说明文的文体特征有一定了解，但对于像《大雁归来》这样兼具科学性与文学性的散文，其独特的语言魅力和情感内涵是学习的重点。

（二）预习要求

1.自由朗读课文，圈点勾画生字词，借助工具书扫清阅读障碍。思考：课文主要写了大雁的哪些方面？

2.查阅作者利奥波德及《沙乡年鉴》的相关资料，初步了解其“土地伦理”思想。

3.如果你见过大雁，试着描述一下它们的样子或行为；如果没有，想象一下大雁迁徙的场景。

（三）教师准备

1.制作包含大雁图片、迁徙视频、作者简介的多