幼儿园大班生态式艺术主题活动教学设计：自然生长.docx

幼儿园大班生态式艺术主题活动教学设计：自然生长

一、教学基本信息

【基础】本课例为学前教育大班（56岁）阶段，依托“生态式艺术主题”开展的跨领域综合教学活动。课程名称为《会呼吸的墙：听，自然在说话》。该设计立足于“环境是第三位教师”的前沿理念，旨在突破传统幼儿园美术课“巧手仿作”的桎梏，构建一个由幼儿发起、与环境深度对话、以艺术为表征手段的生态化探究型课程。通过将室内外环境创设从“静态装饰”转化为“动态生成”的过程，引导幼儿在与自然材料的互动中，发展审美感知、科学探究、社会交往与创造性表达能力。

二、教学背景与理念支撑

【非常重要】在城市化进程加速的当下，幼儿普遍存在“自然缺失症”倾向，表