小学五年级语文·典型事例塑形传神——《两茎灯草》跨学科任务群导学案.docx

小学五年级语文·典型事例塑形传神——《两茎灯草》跨学科任务群导学案

一、大单元哲学逻辑与课时定位

本设计置于统编版五年级下册第五单元“文学阅读与创意表达”任务群及“跨学科学习”任务群双重视域下进行整体建构。单元整体锚定“通过典型事例表现人物特点”这一核心大概念，打通阅读感知与习作输出的学理通道。《两茎灯草》作为《人物描写一组》中的压轴片段，承载着从“动作神态白描”抵达“人物灵魂显影”的特殊教学功能。不同于《摔跤》的动态紧张感，也不同于《他像一棵挺脱的树》的静态雕塑美，本课以“临终瞬间”为极端化情境，以“两茎灯草”为微观叙事支点，撬动的是“微小事物何以成为人格碑文”的文学密码。本设计将课时定位于