初中二年级英语 Unit 7 Natural Disasters Period 1 Listening and Speaking (Section A 1a2d) 教学设计.docxVIP

初中二年级英语Unit7NaturalDisastersPeriod1ListeningandSpeaking(SectionA1a-2d)教学设计

??一、设计总览：理念、依据与框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，以发展学生核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——为根本目标，践行英语学习活动观。设计超越了传统“教教材”的局限，转向“用教材教”，围绕“人与自然”主题范畴下的“灾害防范”子主题，对教材内容进行深度解构、整合与拓展。我们推断本单元核心语言功能为“描述事件经过与应急反应”，语法聚焦于过去进行时在叙事中的精准运用。因此，本课时（第一课时）的核心定位在于：在具身化的“校园安全宣传周”大情境中，通过多模态输入与沉浸式互动，引导学生初步感知、理解并尝试运用目标语言（词汇、句型及语法），为描述自然灾害发生时的个人经历与社区响应奠定语言与认知基础，同时渗透灾害防范意识与互助精神。

??设计理论依据：

??1.情境认知与学习理论：知识是存在于情境中的，学习是学习者参与实践共同体、进行意义协商的过程。本设计创设“校园安全宣传周预备会议”这一贯穿始终的驱动性情境。

??2.输入假说与输出假说：通过提供大量可理解性、略高于学生现有水平（i+1）的听力与视觉输入，并结合结构化、有意义的输出任务，促