中小学班主任道德领导的困境识别与道德权威重塑路径 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u中小学班主任道德领导的困境识别与道德权威重塑路径 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 6

2.3文献述评与研究切入点 7

第三章核心概念与理论基础 8

3.1核心概念界定 8

3.2基础理论阐释 8

3.3分析框架构建 9

第四章规训式管理消解道德权威的困境剖析 10

4.1规训式管理的生成与演变 10

4.2规训式管理的内在矛盾 12

4.3规训困境的本质界定 13

第五章关怀伦理与民主协商整合作用机制 14

5.1核心作用逻辑 14

5.2作用条件与边界 16

5.3演变趋势与规律 18

第六章班主任道德领导重塑理论建构 19

6.1理论重构的逻辑 19

6.2理论框架的提出 20

6.3理论框架的解释力论证 22

第七章研究结论与启示 23

7.1主要结论 23

7.2理论贡献 24

7.3实践启示 25

第八章研究局限与展望 26

8.1