六年级数学下册三破生产中的数学__比例信息窗3破生产计划__反比例的意义第1课时教案青岛版六三制.doc

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信息窗3：啤酒生产打算——反比例的意义

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学十二册第三单元信息窗三。

教材简析：

该信息窗呈现了啤酒生产车间的一角，以表格的形式介绍了每天生产啤酒的吨数与需要生产的天数状况。引导学生觉察对应数据变化规律，引入对成反比例的量和反比例关系的学习。这局部的教学难点是理解反比例的意义，把握两种相关联的量变化规律。教师要充分重视学问之间的联系，教学中应充分利用生活中的情境，鼓舞学生自己观看、思考、比较、沟通，鼓舞学生用自己的语言阐述观点。

教学目标：

1．使学生理解反比例的意义，把握成反比例的变化规律，并能初步运用。

2．通过创设情境，