小学二年级道德与法治《团团圆圆过中秋》知识清单.docxVIP

小学二年级道德与法治《团团圆圆过中秋》知识清单

一、核心概念与课程定位

（一）课程性质与目标定位

本课程属于小学道德与法治学科，具体为二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的一课。本课程在学科体系中承担着传承中华优秀传统文化、培养家国情怀、增强家庭意识、提升社会责任感的基础性作用。课程的核心目标并非单纯介绍中秋节的习俗，而是通过“团圆”这一核心情感纽带，引导学生从对家庭的依恋和热爱出发，逐步扩展到对邻里、社区乃至国家的认同感和归属感，是社会主义核心价值观中“和谐”、“友善”在儿童生活中的具体体现和初步启蒙。【非常重要】【核心素养导向】

（二）本课知识图谱定位

本课在知识体系中处于“个人—家庭—社会”认知链条的起点位置。它上承一年级关于“我爱我家”的情感基础，下启本单元后续关于“家乡”的认知与热爱，是连接个人小家庭与社区大家庭的桥梁。其知识逻辑是：通过体验节日团圆（家庭之爱）→感受邻里社区共庆（社会之和）→初步理解民族传统（文化之根）→萌发对祖国大家庭的朴素情感（国家认同）。【重要】【逻辑结构】

二、基础知识与概念辨析

（一）中秋节的核心概念【基础】

1.中秋节的称谓与时间：中秋节，又称团圆节、八月节、拜月节等。时间是农历八月十五，因其恰值三秋之半，故名“中秋”。这是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。

2.中秋节的起源：起源于上古时代的秋夕祭月习俗，普及于