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小学科技展览教学活动设计与学生参与度提升策略论文

**摘要**

小学科技展览作为培养学生科学兴趣、创新思维的重要载体，其教学活动的设计与实施直接影响学生的参与度与学习效果。本文基于对当前小学科技展览现状的观察与反思，结合教育心理学理论与实践案例，探讨如何通过优化活动设计、创设互动情境、强化评价激励等策略，有效提升学生的参与热情与深度体验。研究旨在为小学科技教育工作者提供可操作的教学参考，推动科技展览从“展示”向“育人”的转型，最终激发学生的科学潜能，培养其终身学习的素养。

**关键词**

小学科技展览；教学设计；参与度；创新思维；实践策略

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**一、引言**

科技是推动社会进步的核心动力