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综合实践活动课程管理制度与评价考核措施

一、引言

综合实践活动课程作为培养学生核心素养的重要载体，其有效实施离不开科学完善的管理制度与客观公正的评价考核措施。本制度与措施旨在规范课程实施过程，保障课程质量，激发学生参与热情，促进学生全面发展与个性成长，同时为学校课程管理提供明确指引。

二、综合实践活动课程管理制度

（一）组织领导与职责分工

1.学校层面：成立由校长负责，分管教学副校长具体主抓，教务处、德育处、年级组、学科教研组及骨干教师共同参与的综合实践活动课程领导小组。明确领导小组在课程规划、资源协调、教师培训、过程督导等方面的职责。

2.教研组层面：成立综合实践活动教研组，或指定相关学科教研组（如语文、科学、信息技术等）承担具体教研任务。负责课程资源开发、活动方案设计、教学研讨、经验总结与推广。

3.教师层面：选拔具有一定组织协调能力、创新精神和责任心的教师担任综合实践活动指导教师。明确指导教师在活动主题确定、方案指导、过程陪伴、安全保障、成果提炼等方面的具体职责。鼓励教师跨学科合作指导。

（二）课程规划与实施

1.课程目标：依据国家及地方课程指导纲要，结合学校办学特色与学生发展需求，制定明确、具体、可操作的学校综合实践活动课程目标体系，注重学生探究能力、实践能力、社会责任感及创新意识的培养。

2.内容选择与主题开发：课程内容应立足学生生活实际，关注社会热点