小学数学三年级上册第八单元《认识小数》第5课时知识清单：能通过吗.docxVIP

小学数学三年级上册第八单元《认识小数》第5课时知识清单：能通过吗

一、核心素养目标与课时定位▲【基础】

本课时隶属于小学数学三年级上册“数与代数”领域，是学生系统认识小数的关键节点。在此之前，学生已经借助“元、角、分”初步了解了小数的意义，并能进行简单的小数大小比较和加减法计算。本课时的核心任务是通过“能通过吗”这一生活化情境，实现知识从货币领域向长度领域的迁移，从而打破小数的应用仅局限于“钱”的思维定势，进一步深化对小数的理解。本课时的学习不仅是为了掌握具体的知识点，更是为了培养学生的量感、数感以及运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习小数的性质、更复杂的小数运算以及分数与小数的互化奠定坚实的认知基础【重要】。

二、核心概念与基本原理【非常重要】

（一）长度单位与小数的对应关系

将复名数（几米几分米几厘米）转化为单名数（用米表示的小数），是理解小数意义的逆过程，也是本课时的核心原理【高频考点】。

1.整数部分：表示完整的“米”数。例如，3.25米中的“3”代表3米。

2.小数点后第一位（十分位）：表示“分米”数。因为1米=10分米，所以1分米就是1/10米，即0.1米。因此，0.2米对应2分米，0.5米对应5分米。在3.25米中，“2”代表2分米。

3.小数点后第二位（百分位）：表示“厘米”数。因为1米=100厘米，所以1厘米就是1/100米，即0.01米。同时，