小学音乐一年级上册《动画城》情景剧“三只小猪”知识建构清单.docxVIP

小学音乐一年级上册《动画城》情景剧“三只小猪”知识建构清单

【学科类别】小学音乐（一年级）

【适用年级】小学一年级上学期

【核心主题】音乐情景剧《三只小猪》的综合知识与实践技能

一、课程定位与核心素养目标

【基础】本课是人教版一年级上册第五单元“动画城”中的综合表演课型，属于音乐课程中的“表现”与“创造”领域。它以经典的动画故事为蓝本，将歌谣、歌曲、节奏训练、乐器伴奏和戏剧表演融为一体，是引领学生从单纯的音乐聆听走向综合性艺术表现的重要桥梁。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课承载的核心素养目标如下：

（一）审美感知【重要】

1.情绪与情感体验：通过聆听乐曲《三只小猪》及学唱歌曲《不怕大灰狼》，引导学生感受音乐所表达的轻松、幽默、欢快的情绪，以及三只小猪勤劳、团结、勇敢的情感内涵45。

2.音乐要素的感知：初步感知节奏（四分音符、八分音符）、速度（中速、欢快）、旋律（跳进音程）等音乐要素在塑造音乐形象（小猪的不同性格、盖房子的不同动作）中的作用24。

（二）艺术表现【核心】

1.歌谣朗诵：能够用不同的语气、语调（如猪老大的慵懒、猪老二的贪玩、猪老三的认真）和稳定的节奏，准确朗诵三只小猪盖房子的歌谣15。

2.歌曲演唱：能用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲《不怕大灰狼》，注意气息的运用和歌词的清晰度，尝试表现