AI驱动的沉浸式情境构建—重构中职英语课堂教学模式的路径与实践.docxVIP

AI驱动的沉浸式情境构建:重构中职英语课堂教学模式的路径与实践

摘要

在教育数字化战略深入实施的背景下，人工智能技术为破除中职英语教学困境提供了全新路径。本文聚焦AI驱动的沉浸式情境构建核心命题，系统分析中职英语教学模式变革的现实原因，构建“技术基座-内容适配-流程重构-评价保障”的四维实践框架，结合跨境电商、酒店服务等专业教学案例详细阐释实施路径，并针对技术应用、教师发展等关键问题提出优化策略，为中职英语课堂实现从“知识传授”到“素养培育”的转型提供参考。

关键词人工智能；沉浸式情境；中职英语；教学模式；职业素养

一、引言

(一)研究背景

《职业教育信息化2.0行动计划》明确提出要推动人工智能、虚拟现实等新技术与教育教学深度融合，构建数字化、个性化、智能化的教育生态。英语作为培养中职学生跨文化沟通能力与职业核心素养的基础学科，其教学质量直接影响职业人才的国际竞争力。当前，中职英语教学仍存在许多现实困境，例如：传统课堂以教师为中心的单向灌输模式难以适配学生差异化需求、脱离职业场景的语言训练导致“学用脱节”、基础薄弱学生普遍存在学习兴趣缺失等问题。

人工智能技术的迭代升级为突破上述困境提供了可能。AI驱动的沉浸式情境通过整合语音识别、自然语言处理、虚拟现实等技术，能够构建“身临其境”的语言应用场景，使英语学习从抽象符号记忆转化为具象实践体验。这种技术赋能的教学革新，不仅契合中职学生