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小学科学探究活动中的观察与思维培养策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，观察与思维培养是学生探究能力发展的核心要素。科学探究活动不仅要求学生具备细致的观察力，还需要通过思维训练提升问题解决能力。本文结合小学科学教学实践，从观察与思维的内在关联出发，分析当前教学中存在的问题，并提出针对性的培养策略，旨在为教师优化科学探究活动设计提供参考。

**关键词**

小学科学；探究活动；观察培养；思维训练；教学策略

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**一、引言**

科学探究是小学科学教育的灵魂，而观察与思维则是科学探究的基石。在课堂上，学生通过观察自然现象、实验现象，逐步积累感性认识；通过思维训练，将感性认识转化为理性思考，最