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高中数学课堂错误资源化在促进学生数学学习兴趣的培养中的应用论文

**摘要**

在高中数学教学中，错误资源化作为一种创新的教学策略，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其数学思维品质。本文基于教学实践，探讨错误资源化在培养学生数学学习兴趣中的应用价值，分析其具体实施路径，并提出优化建议。研究表明，通过合理利用学生的错误，创设问题情境，引导学生反思与探究，能够显著增强学习的主动性和积极性。

**关键词**

高中数学；错误资源化；学习兴趣；教学策略；思维培养

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**一、问题的提出**

数学作为高中阶段的核心学科，其学习效果不仅直接影响学生的学业成绩，更对其逻辑思维、问题解决能力产生深远影响。然而，