小学数学智能化教学实用方案.pdfVIP

推动智能化教学在小学数学中的应用

经验建构抽象思维智能化教学的价值在于通过技术手段衔接儿童认知规律与数学学科逻辑其核心逻辑可归纳为三点具象化抽象解决认知断层问题小学数学中的核心概念如分数小数周长面积公式方程多为抽象符号而儿童的思维仍以具体形象思维为主智能化工具可将抽象概念转

一、引言：数字化时代小学数学教学的“变与不变”

在“双减”政策深化与《义务教育数学课程标准（2022年版）》

（以下简称“新课标”）实施的双重背景下，小学数学教学的核心目

标已从“知识传递”转向“核心素养培育”——即培养学生的数感、符

号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理意

识、模型意识、应用意识和创新意识。然而，传统教学模式下的

“一刀切”授课、滞后性反馈、抽象概念难以具象化等痛点，始终制

吃不了智能化设计用算系统如算达人学生登录后系统先做前置测试道题根据正确率推送个性化练习正确率推送凑十法的动画讲解基础练习如系统提示把分成和正确率推送凑十法的变式练习如要求写出两种凑十方法正确率推送进位加法的应用如小明有颗糖小红有颗一共多少颗

约着核心素养的落地。

智能化教学（IntelligentTeaching）作为教育数字化的重要载体，

依托人工智能、大