初中八年级道德与法治《做友好往来的使者》导学案 .docx

初中八年级道德与法治《做友好往来的使者》导学案

一、导学案基础定位与顶层设计

（一）课题名称

做友好往来的使者

（二）单元归属与教材坐标

部编版《道德与法治》八年级上册第三单元“勇担社会责任”第五课“多元文化‘地球村’”第二框。本框在单元中处于文化价值观培育的核心落点位置，上承“世界文化之旅”对文化差异与多样性的认知，下启“网络时代”与“国际视野”中公民素养的行动转化，具有观念内化与行为外化的双重枢纽功能。

（三）课时设置

1课时（标准45分钟学程）

（四）授课对象

八年级学生，处于形式运算思维发展阶段，具备抽象逻辑推理萌芽，对异域文化有较强好奇心，但文化批判性思维尚未成熟，易出现文化猎奇或