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小学科学“观察与实验探究能力”培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，“观察与实验探究能力”是学生科学素养的核心要素。它不仅是科学知识学习的基石，更是培养学生创新思维和问题解决能力的关键。本研究旨在通过概念阐述，明确“观察与实验探究能力”的内涵与外延，为后续教学实践提供理论支撑。通过分析其本质特征与培养路径，探讨如何将这一能力融入日常教学，助力学生形成科学的思维方式。研究表明，观察与实验探究能力的培养需注重过程性、情境性和实践性，教师应创设丰富的探究环境，引导学生从被动接受转向主动探究，从而全面提升学生的科学综合素养。

**关键词**

小学科学；观察与实验探究能力；科学素养；教学实践；探