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小学六年级数学下册《比》跨学科主题教学设计

一、教学基本信息

（一）课题：探秘0.618——六年级下册“比”跨学科主题教学设计

（二）学科：小学数学（整合美术、生物、历史、信息技术等）

（三）学段：小学六年级（第二学段高年级）

（四）课时安排：1课时（40分钟）

（五）教材版本：北京版六年级下册第三单元“数学百花园”

二、教学指导思想与理论依据

【重要】本设计秉承“三味课堂”（数学味、思维味、文化味）的教学主张2，旨在超越单纯的知识传授，走向“为素养而教”。数学教学不仅是公式与计算的堆砌，更应是文化的传承与思维的体操。本课以“比”这一经典数学概念为载体，遵循“数学来源于生活，又服务于生活”的基本理念，通过“问题驱动—实践探究—文化浸润—应用创造”的教学路径，引导学生在真实的审美体验中发现问题，在精准的测量计算中分析问题，在广阔的文化背景中理解问题，最终在解决实际生活问题中创造价值。特别强调跨学科融合，让学生在数学的严谨、美术的审美、生物的神奇、历史的厚重之间建立有机联系，实现知识的综合运用与核心素养的全面提升。

三、教学背景分析

（一）教材内容分析

【基础】“比”是北京版六年级下册“数学百花园”中的内容，属于“综合与实践”领域。它是在学生系统学习了比和比例的意义、基本性质及应用之后安排的一个拓展性内容。教材通过“长方形选美”、著名建筑与艺术品的欣赏，引导学生发现