幼儿园校园欺凌防治应急措施实用指南.pdfVIP

幼儿园校园欺凌防治应急措施

确欺定义处置流程责任分工如班主任是第一责任人需在分钟内介入园长负责统筹小时内反馈家长建立欺凌举报渠道设置匿名信箱儿童用画笔画出不开心的事家长沟通群仅用于私密反馈确保线索及时收集二环境浸润打造零欺凌的班级文化物理环境设置分享角儿童带玩具绘本与

一、幼儿园校园欺凌的核心识别：明确边界才能精

准应对

要做好应急处置，首先需定义幼儿园阶段的欺凌行为——因儿

童认知与表达能力有限，其欺凌形式更具“低龄化特征”，需避免用

中小学的标准套用。

（一）幼儿园欺凌的典型类型

次伤害误区一孩子小不用严肃处理纠正幼儿园是社交习惯形成的关键期小冲突不引导会演变为习惯性欺凌如经常抢玩具的儿童长大后可能用暴力解决问题误区二只批评欺凌者忽略受伤害儿童纠正受伤害儿童更需要安全感重建批评欺凌者后需立即陪伴受伤害儿童说老师知道你

根据《未成年人保护法》及学前教育实践，幼儿园欺凌主要包

括4类：

1.肢体性欺凌：推搡、拉扯、拍打、抢夺玩具（伴随肢体冲

突）；

2.言语性欺凌：嘲笑外貌（如“你长得胖”）、起侮辱性绰号

（如“笨蛋”）、威胁恐吓（如“不跟你玩就打你”）；

3.