高中二年级思想政治“道德与法治”模块中友谊观的跨视角比较研究教案.docxVIP

高中二年级思想政治“道德与法治”模块中友谊观的跨视角比较研究教案

??一、教学理念与背景分析

??本教学设计立足于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求，聚焦“道德与法治”模块，旨在突破传统德育教学中知识点割裂、价值观念灌输的局限。当代高中生处于人格塑造与社会性发展的关键期，其人际交往，特别是友谊关系的建立与维护，深受网络化、多元化社会思潮的影响。他们往往能直观感受到基于情感的道德友谊与基于规则的法治关系之间的张力，却缺乏系统、理性的认知框架进行分析与整合。因此，本设计以“友谊”这一具象化、高共鸣的社会关系为锚点，引导学生穿越道德情感与法律规范的二元视域，开展深度比较研究。这不仅是对课标中“公共参与”“法治意识”“科学精神”等学科核心素养的综合性落实，更是通过项目式、探究式的学习路径，培养学生高阶思维能力的实践尝试。本教学跨越伦理学、法学、社会学及心理学等多个学科边界，力求在真实的议题辨析中，促成学生价值判断、规则意识与辩证思维能力的协同发展，实现从知识习得到素养内化的教学进阶。

??二、教学目标

??（一）学科核心素养目标

??1.政治认同：通过比较研究，理解社会主义道德与社会主义法治在调节人际关系上价值同源、功能互补的关系，增强对社会主义核心价值观中“友善”“法治”等价值准则的认同。

??2.科学精神：运用比较分析法、案例分析法、辩证思维法