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2025-2026学年养花教学设计师笔记本

一、教学内容分析。本节课聚焦“常见家庭花卉栽培与管理”章节，核心内容涵

架季节管理逻辑春促生长增肥控水夏防徒长遮阴通风秋控肥水促木质化冬保温防寒控水精准养护公式环境监测温湿度光照要素动态调整效果验证新叶根系状态七教学反思与改进这次课后我坐在办公室里翻看学生的养护记录本突然意识到课堂上的精准养护四个字对学生来说可

盖花卉分类体系、生长习性解析、繁殖技术（扦插、分株等）、日常养护四要素

（水、光、肥、病虫害）及季节管理策略。内容与学生已有植物学基础（如植物

结构、光合作用）及生活观察经验（如家庭花卉生长现象）交织，从理论认知延

伸至实践应用，构建“知识-经验-技能”的立体学习网络。

二、核心素养目标。生命观念：构建花卉生长与环境要素的关联认知，理解植物

生命活动规律。科学思维：通过分析不同花卉养护差异，形成逻辑推理与问题解

决能力。探究实践：掌握扦插、分株等繁殖技术，提升动手操作与观察记录能力。

社会责任：树立家庭花卉养护中的生态意识，践行绿色生活方式。

三、学情分析

学生群体以城市初中生为主，对花卉多停留在观赏层面，缺乏系统认知。知识

层面：具备基础植物学概念（如光合作用、根系功能），但对花卉分类标准、生长

写三句话今天做了什么