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小学三年级英语人称代词核心素养建构教案

一、课程基本信息

【学科领域】小学英语【学段年级】三年级上学期【课时安排】4课时（每课时40分钟）【授课对象】已完成26个字母及简单名词、形容词学习，具备初步听说能力的小学三年级学生【课程性质】基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的语法板块核心内容，属于“形式—意义—使用”三维动态语法观下的人称代词系统建构课。本单元在整套教材中处于人称代词体系奠基位置，横向关联名词复数、动词be动词变位，纵向为四年级物主代词、五年级反身代词及六年级一般现在时第三人称单数动词变化提供句法支架。

二、教学目标体系（基于英语学科核心素养）

（一）语言能力目标

【基础】【必会】学生能够准确听辨、认读、拼写第一至第三人称主格代词（I，you，he，she，it，we，they）及对应宾格代词（me，you，him，her，it，us，them）。【非常重要】学生能在图片、动作、语境提示下，将单复数人称与对应be动词（am，is，are）形成自动化匹配，并使用“主格+be+名词/形容词”结构完成自我介绍与人物描述。学生能够理解宾格代词在动词及介词后作宾语的功能，正确使用“动词+宾格”结构（如helpme，lookathim）。

（二）文化意识目标

【热点】学生能够识别英语国家人士在初次见面时使用“I’m…”介绍名字，使