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小学六年级科学《电与磁的奥秘》单元探究教案

一、单元整体概览与设计理念

本单元隶属于小学科学课程中的“物质科学”领域，面向六年级上学期学生。设计遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心精神，以“核心概念”为统领，以“跨学科概念”为纽带，以“科学与工程实践”为路径，致力于培养学生像科学家一样思考、像工程师一样解决问题的综合素养。

本单元将打破传统《电和磁》分课时孤立教学的局限，重构为以“能量转换与相互作用”为核心概念的项目式学习单元。单元以大概念“电可以产生磁，磁也能产生电；电能与磁能之间可以相互转换，并由此产生动力或信息传递”为锚点，整合物理、工程、技术乃至社会应用等多维度视角，引导学生经历完整的科学探究与工程设计循环。

设计理念上，本教案强调：

1.真实性学习：以“设计一个简易的电磁动力装置”为驱动性任务，将知识学习嵌入真实问题情境。

2.思维外显化：通过建模、论证、系统分析等思维工具，让学生的科学思维过程可见、可评、可发展。

3.进阶性探究：从现象观察（奥斯特实验）到规律探索（电磁铁特性），再到系统设计与应用（电磁起重机、发电机模型），形成认知与能力的螺旋上升。

4.跨学科整合：自然融入数学（测量、数据记录与分析）、技术（工具使用、模型制作）、工程（设计优化）、艺术（设计图绘制）等元素。

二、学习目标（基于核心素养导向）

（一）科学观念

1.通过实验，建构“