小学四年级数学上册《迁移建构·理法相融：三位数乘两位数笔算》教学设计.docxVIP

小学四年级数学上册《迁移建构·理法相融：三位数乘两位数笔算》教学设计

一、基本信息与教学目标

【课题】迁移建构·理法相融：三位数乘两位数笔算

【授课年级】小学四年级

【教材版本】北京版（四年级上册）

【课时安排】第一课时（新授课）

【课标依据】本设计紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段要求，旨在引导学生探索并掌握多位数的乘除法，感悟运算的一致性，发展学生的数感、运算能力和推理意识。

【教学目标】

1.【基础】知识与技能：让学生在已有的两位数乘两位数知识的基础上，通过自主探索和合作交流，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握其计算方法，能正确进行笔算，并体会估算在计算中的作用14。

2.【核心】过程与方法：经历“旧知迁移——算法探究——优化比较——总结模型”的学习过程，渗透“转化”思想，培养学生的迁移类推能力、归纳概括能力以及发现问题和解决问题的能力57。

3.【重要】情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会计算的价值，获得成功的体验，树立学习数学的自信心，养成认真细致、严谨求实的学习习惯4。

【教学重点】

掌握三位数乘两位数的笔算方法，特别是第二步乘得的积的书写位置，并能正确进行计算25。

【教学难点】

【难点】理解“用两位数十位上的数去乘三位数时，积的末位要和十位对齐”的算理，即对数位对齐的深层理解46。

【学情分析】

四