人教版六年级上册“分数除以整数”单元整体教学设计.docx

人教版六年级上册“分数除以整数”单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数与运算的教学应打通数域之间的关联，引导学生理解运算的本质一致性。本单元教学设计以发展学生核心素养为导向，聚焦“数与运算”主题，强调在真实情境中理解分数除法的意义，探索算法，感悟运算的一致性。设计遵循“具体—抽象—具体”的认知规律，引导学生在解决实际问题中，通过操作、观察、比较、归纳，经历分数除以整数计算法则的形成过程，体会数形结合、转化等数学思想，培养运算能力和推理意识。

二、教学背景分析

（一）教材分析

“分数除法”是小学数学的核心内容之一。本节课“分数除以整数”是分