小学六年级体育《Unit 6 PE Lessons：篮球行进间运球》第一课时教学设计.docxVIP

小学六年级体育《Unit6PELessons：篮球行进间运球》第一课时教学设计

一、教学背景与分析

（一）【基础】课程定位与设计理念

本教学设计依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“水平三”的学习目标，以落实“健康第一”为指导思想，聚焦体育与健康学科核心素养，即运动能力、健康行为、体育品德三个维度的协同发展。本课作为Unit6“PELessons”的起始课时，并非孤立的技能传授，而是整个大单元教学的“定向与启动”环节。设计秉持“学—练—赛—评”一体化的理念，通过创设结构化的学习情境，将以往枯燥的技能分解练习转变为具有明确目标的挑战性活动，旨在激发学生对篮球运动的深层兴趣，建立正确的技术动作表象，并在合作与竞争中初步体验运动的魅力，为后续课时的技能深化与实战应用奠定坚实的基础3。

（二）【重要】教材内容分析

本课主教材内容为“篮球行进间运球”，具体聚焦于“急起急停”技术。这一技术是篮球运动中最基础、最核心的控球技术之一，是连接原地运球与高阶组合技术（如变向、过人）的关键桥梁。

1.技术解构：行进间运球急起急停并非简单的“跑跑停停”，它包含几个紧密衔接的技术环节：

（1）急停阶段：包含跨步急停（两步制动）和跳步急停（双脚同时落地）两种方式。关键在于降重心、抬头观察、用异侧手推球的后上方，利用地面的摩擦和手臂的缓冲使球停止前进，同时身体