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基于核心素养的高中英语写作教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语写作教学评价体系的构建成为提升学生综合语言运用能力的关键环节。当前评价体系存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，导致学生写作能力提升受限。本文通过分析高中英语写作教学评价的现存问题，结合核心素养要求，提出构建科学、多元的评价体系，旨在激发学生学习兴趣，培养其批判性思维、文化意识和实践创新能力。

**关键词**

核心素养；高中英语；写作教学；评价体系；综合能力

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**一、问题的提出**

随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育评价的核心标准，高中英语写作教学亦需从单一的知识传授转向能