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小学科学探究：微生物燃料电池在校园环保活动中的应用案例研究论文

**摘要**

本论文以微生物燃料电池（MFC）技术为核心，探讨其在小学科学探究与校园环保活动中的应用价值。通过构建校园微型MFC实验系统，引导学生观察微生物分解有机物的发电过程，培养其环境意识与科学素养。研究发现，MFC实验能够激发学生对生态系统的兴趣，提升其动手实践能力，并为校园垃圾分类、污水处理等环保行动提供创新思路。论文结合具体案例，分析MFC技术在教育实践中的可行性，并提出优化策略，以期为小学科学教育提供参考。

**关键词**：微生物燃料电池；小学科学探究；校园环保；环境教育；实践案例

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###**一、引言**

科