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基于小学科学实验的工程思维与物质变化技能提升策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验不仅是知识的载体，更是培养学生工程思维与物质变化技能的重要途径。本文基于小学科学实验的教学实践，探讨如何通过实验设计、操作与反思，有效提升学生的工程思维与物质变化技能。研究发现，科学的实验引导能够激发学生的探究兴趣，培养其观察、分析、创新等能力，从而促进其全面发展。本文提出了一系列具体的实验教学策略，以期为小学科学教育提供参考。

**关键词**

小学科学实验；工程思维；物质变化；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学科学实验则是这一教育过程中不可或缺的环节。实