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高中语文馆校合作阅读素养培养策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文馆校合作阅读素养培养策略，通过分析合作模式的实践困境与实施路径，提出以学生主体性为核心、以资源整合为支撑、以评价机制为保障的系统性解决方案。研究发现，馆校合作能显著提升学生的阅读兴趣与批判性思维，但需突破行政壁垒、课程衔接等难题。基于此，论文构建了“三位一体”的培养框架，强调图书馆与学校在课程开发、活动设计、师资协同等方面的深度互动，为高中语文阅读教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

馆校合作；阅读素养；高中语文；培养策略；资源整合

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###一、引言

教育是点亮心灵的火种，而阅读则是滋养心灵的甘泉。在知识爆