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基于核心素养的小学语文作业优化策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文作业作为教学的重要延伸，其优化策略直接影响学生语文能力的综合发展。当前，传统作业模式存在形式单一、缺乏层次性、忽视学生个性差异等问题，难以满足学生核心素养培养的需求。本研究立足小学语文教学实践，从作业内容设计、评价方式创新、家校协同机制构建三个维度，探讨基于核心素养的作业优化路径，旨在提升作业的育人价值，促进学生语文素养的全面发展。通过理论分析与实践案例结合，提出可操作性的优化策略，为小学语文作业改革提供参考。

**关键词**

核心素养；小学语文；作业优化；教学策略；语文素养

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**一、引言