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高中英语课堂中的教师角色转变与实践论文

**摘要**

在全球化与教育改革的浪潮中，高中英语课堂正经历一场深刻的转型。传统的教师角色已难以满足学生个性化学习与核心素养发展的需求，因此，教师角色的转变成为提升英语教学质量的关键。本文聚焦高中英语课堂中教师角色的转变与实践，通过分析当前教学现状与问题，提出教师角色转变的必要性，并结合具体实践策略，为优化英语课堂提供参考。研究发现，教师需从知识传授者转变为学习引导者、情感支持者和文化传播者，这一转变不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养其跨文化沟通能力与自主学习意识。

**关键词**

高中英语；教师角色；角色转变；核心素养；实践策略

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###一、问