陶罐和铁罐第一课时教学设计.docxVIP

一、文本解读与设计理念

《陶罐和铁罐》是一则经典的寓言故事，通过陶罐和铁罐之间发生的对话与经历，揭示了“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。文本语言生动，对话富有个性，人物形象鲜明，是培养学生语言理解能力、朗读能力和初步审美能力的良好载体。

本课时教学设计立足“以生为本”的理念，遵循“整体感知——局部精读——品味感悟”的阅读规律，注重引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学中，将重点放在引导学生品读对话，体会人物情感，初步感知寓意，并渗透识字写字方法，培养良好的语文学习习惯。

二、核心教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写“谦虚、傲慢”等重点词语，理解“谦虚、傲慢、轻蔑、恼怒、相提并论”等词语的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读陶罐和铁罐的对话，体会人物的不同语气和性格特点。

*初步感知课文内容，了解故事的起因和发展。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作、师生互动等方式，引导学生主动探究文本。

*运用联系上下文、抓关键词句等方法理解词语和句子的含义。

*通过对比朗读、角色扮演等形式，加深对人物形象的理解。

3.情感态度与价值观：

*初步体会陶罐和铁罐的不同性格，感悟故事所蕴含的道理，懂得要谦