中小学考试命题与评价标准（2026）.docxVIP

中小学考试命题与评价标准（2026）

第一章总则与指导思想

随着教育改革进程的不断深化，特别是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的全面实施，到2026年，我国基础教育将全面进入核心素养导向的高质量发展阶段。中小学考试命题与评价工作作为教育教学的关键环节，不仅是检测教学效果的手段，更是引导教学方向、落实立德树人根本任务的重要指挥棒。本标准旨在构建一个科学、规范、公平、且具有前瞻性的命题与评价体系，确保考试评价能够真实反映学生核心素养的发展水平，促进“教—学—评”的一致性。

在2026年的教育背景下，考试命题必须坚决摒弃“唯分数论”的痼疾，转而关注学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。命题工作应严格依据国家课程标准，严禁超越课程标准命题，同时要兼顾学生的毕业、升学需求与身心发展规律。评价标准要从单一的分数评价向综合素质评价转变，强化评价的诊断、反馈与改进功能，通过高质量的命题引导学校深化教学改革，减轻学生过重学业负担，提升学生综合素质，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实基础。

第二章命题基本原则

第一节导向性原则

命题必须坚持正确的政治方向和价值导向，将社会主义核心价值观融入试题全过程。试题素材的选择应积极向上，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生增强国家认同感和文化自信。同时，命题应紧密围绕核心素养，引导教学关注学生必备品格和关键