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学校控烟合作协调职责

一、规划与制度建设的引领职责

合作协调的首要任务在于顶层设计与制度保障。这要求相关负责人或协调机构能够站在全局高度，审视和规划学校控烟工作的蓝图。

首先，需牵头制定符合本校实际、具有可操作性的控烟工作规划与实施方案。这不仅要明确工作目标、阶段任务和预期成果，更要充分考虑到学校的特殊环境、师生构成以及可能面临的挑战，确保规划的科学性与前瞻性。

其次，应主导或参与完善学校控烟相关的规章制度。这包括明确的控烟管理规定、奖惩措施、监督机制以及对违规行为的处理流程等。制度的建立过程本身就是一个凝聚共识的过程，需要广泛征求校内各部门、师生代表乃至家长委员会的意见，使制度条文既能体现法规要求，又能得到广泛认同和自觉遵守，从源头上为控烟工作的推进提供坚实依据。

二、组织与动员的核心职责

徒法不足以自行，完善的规划和制度需要强有力的组织与动员来推动落实。合作协调者在此扮演着“粘合剂”与“助推器”的角色。

对内，要有效整合学校内部资源。这意味着要明确校内各部门（如德育处、教务处、后勤保障部、医务室、学生会等）在控烟工作中的具体职责与分工，确保责任到岗、到人。通过定期或不定期的联席会议、工作通报等形式，加强各部门间的信息互通与工作协同，避免出现管理真空或重复劳动。例如，德育部门可侧重宣传教育，后勤部门负责无烟环境的物理建设与维护，医务室则提供专业的戒烟咨询与健康指导。

对外，要